Proyecto de aula Computación

ASIGNATURA: COMPUTACIÖN                                                  CURSO: 2°  DIVISIÓN: 3

AÑO: 2013                                                                              Cantidad de horas semanales: 2 hs.

DOCENTE: Falzone Claudia

Expectativas de logro:

• Comprender y analizar situaciones problemáticas
• Conocer un procesador de textos para su uso diario
• Crear un pensamiento crítico ante los hechos tecnológicos.
• Conocer y aplicar el uso de una planilla de cálculo.

Competencias a desarrollar:

• Interpretar textos con problemáticas en las que el cadete deba proponer una solución haciendo uso de los recursos informáticos.
• Utilizar la tecnología como herramienta.
• Manejar dispositivos tecnológicos
• Operar distintos tipos de software.
• Aplicar herramientas necesarias diseñar y resolver una planilla de cálculo.

 Contenidos

1er trimestre, 20 horas

Mecanografía asistida por computadora

• El teclado: partes que lo componen, denominación de sus filas e hileras. Sistema "al tacto" y "pandactilar". Ventajas. Reglas de digitación. Posición del dactilografista. Ubicación de los dedos. Reglas mecanográficas.

Procesador de textos (nivel básico: formatos de fuente, párrafo, columnas) Utilización del menú Tablas. Comandos del menú edición  e insertar. Imágenes.. Encabezado y pie de página

2do trimestre, 22 horas

Procesador de textos

Nota al pie y nota al final. Combinar correspondencia. Índices, tablas de contenido. Control de cambios. Autorresumen. Autocorrección.

Planilla de cálculo 

• Descripción de la pantalla de trabajo de Excel.  Utilización de la Ayuda.  Utilización de los menúes Archivo y Edición. Formato de celdas: dar formato a números, copia de formato, ocultar y mostrar filas y columnas. 

3er trimestre, 24 horas

Planilla de cálculo ( continuación)

Fórmulas básicas. Funciones: suma, promedio, máximo, mínimo, contar,  contara, contar si.  Gráficos: tipos de gráficos. Manejo de cálculos matemáticos básicos. Manejo de hojas de cálculos. Referencias relativas y absolutas. Funciones anidadas. Hipervínculos

Diseño de imágenes  Creación de formas básicas, colores, estilos de guardado. Imágenes de mapa de bits. Capas. Copiar, mover imágenes. Transmición de datos entre la PC y los medios de almacenamientos digitales.

Estrategias Didácticas:

El cadete deberá relacionar hechos y situaciones de la realidad con un modelo abstracto para su representación; para ello deberá implementar diferentes metodologías del pensamiento: exposición, diálogo.

Comprensión y análisis de textos, ejercicios, planteamientos de resolución de problemas.

Actividades de Aprendizaje:

Frente al planteamiento de un modelo simulador representativo de una situación real, se propiciará el intercambio de opiniones frente a otras soluciones.

Modelización a través de un software de las situaciones a simular.

Resolución de problemas a través del software.

Análisis de textos, ejercicios para la comprensión de una situación problemática y su resolución con la aplicación del software.

Criterios de Evaluación:

Empeño, interés y grado de profundidad alcanzado en la realización de investigaciones individuales  y/o grupales.

Responsabilidad frente al trabajo.

Empeño, interés y calidad de los trabajos relacionados con el software aprendido.

Resolución de situaciones problemáticas

Claridad conceptual en las evaluaciones escritas de la teoría.

Actitud en el tiempo escolar para con la docente, sus pares y los contenidos.

Bibliografía del alumno:

Material realizado por los docentes

Bibliografía del Profesor:

 MICROSOFT. “Manual del Usuario  – On Line, Word”, 2007

MICROSOFT. “Manual del usuario  –  On Line, Excel”, 2007

OSELLA, Solange. (2001). “Breve Historia de las Ideas acerca del Conocimiento y la Técnica”.

Fund. UNRC. Río Cuarto (Córdoba). Argentina.